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班级管理

一年级晨诵、午读安排

文字:[大][中][小] 2013-11-8????浏览次数:1934????

年级晨诵、午读安排

一年级组:吴运方

读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。而《语文课程标准》也对小学课外阅读量的字数都有了具体的规定,并对阅读的技能也有了明确的要求,规定小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。

晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,丰富儿童当下的生命,在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性,也在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式。既能习诵、领略优美的母语,又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感,让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫;午读并不是要培养孩子成为早慧的天才,也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光,而是充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者,让阅读为他们带来一生的幸福。

一年级学生现在识字量有限,我们目前的晨读只限书本,午读是班级的图书角,但我们制定了我们自己的晨诵、午读计划:

1、每天晨诵二十分。周一、五《三字经》诵读 ?周二、四童诗颂读 ?周三 ?古诗诵读 ?利用每天的晨读进行指导、朗诵,让诗歌与黎明共舞。晨诵课只需要让孩子很快乐地反复朗诵,可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行,也可以轻声读、大声读、拍着节奏读、表演读,总之一句话让孩子很乐意地参与到晨诵当中来。

2、每天午读25分钟.以班内藏书为主,让孩子在书海中翱翔!(小学生读本、安徒生童话、看图说话)

3、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分,内容不限。

4、让学生在读的充分的基础上可以动笔写一写,画一画,每周至少让学生自己亲自动手画一幅读过的童诗、童话 ?三字经等,可以想象,可以续编。

这几件事相对于每天来说可能微不足道,但是涓涓细流,每日不断,总有一天能汇集成大河。这些事虽然简单,但是能真正做好的人绝对不简单。相信我们一年级所有的班主任一定能开展好这项活动,一定能做出成绩!

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